As Ciências da Computação | Atividades Offline

As Ciências da Computação, já aqui faladas recentemente, são para muitos profissionais da educação um novo (e aliciante) desafio. A sua contextualização poderá ser feita através de diferentes estratégias, quer na utilização direta com tecnologia, mas também sem qualquer tipo de "inovação" tecnológica.

Esta última, de facto, tem também sido explorada e dinamizada por diversos contextos educativos. São formas muito práticas e não dependem da existência da própria tecnologia. Desta forma, poderá ajudar até as escolas e os professores, que ainda não tiveram a oportunidade de explorar o universo tecnológico (como por exemplo, a robótica educacional).

A temática das Ciências da Computação, prevista no documento "Orientações Tecnológicas, Digitais e Computacionais na Região Autónoma da Madeira - As TIC na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico", não sendo nova na sua projeção, necessita ainda de conteúdos e de diversas estratégias, para ajudar na sua integração e implementação.

Nesta perspetiva, partilho aqui alguns dos primeiros conteúdos que começaram a ser feitos no nosso Gabinete (Gabinete de Modernização das Tecnologias Educativas - Direção Regional de Educação), disponibilizado também aos professores e coordenadores TIC da Região Autónoma da Madeira.

Algoritmo | Atividade Offline: https://goo.gl/6uac4H

Ordenação | Atividade Offline: https://goo.gl/81bqDe

Sequência | Atividade Offline: https://goo.gl/x5AWGJ

Bits and Bricks

Numa leitura transversal a este blogue, é fácil deduzir que considero relevante a introdução das Ciências da Computação no percurso escolar da criança, desde a Educação Pré-Escolar. Em todas as etapas, podem ser exploradas diferentes estratégias tecnológicas e até mesmo sem a sua utilização direta, onde é possível desenvolver as competências digitais.

No âmbito das Ciências da Computação, as crianças podem ter a oportunidade de desenvolver o seu pensamento computacional e dinamizar um conjunto de experiências que promovem a aprendizagem da programação. A partir daqui, podem ser criados/recriados ambientes educativos para a resolução de problemas e na projeção do trabalho em equipa.

Esta abordagem requer uma postura mais ativa por parte dos alunos, não só na conceção de projetos específicos, mas também na utilização de determinados programas. No que se refere à segunda situação, existem inúmeros projetos online que pretendem explorar esta temática, como é o caso de Bits and Bricks.

Globalmente conhecido por todos, as peças LEGO continuam a fazer parte da infância de cada um, independentemente do próprio desenvolvimento tecnológico (e digital). É uma atividade que potencia um conjunto de competências, do qual é agora explorado na parte digital e da programação.

O objetivo central de Bits and Bricks é ajudar um pequeno robot a chegar a um determinado lugar. No entanto, ele precisa da ajuda do utilizador para programar a respetiva orientação. Através de blocos já programados (virar à direita, virar à esquerda, avançar...), é criada a sequência para que o robot chegue ao lugar pretendido.

Bits and Bricks é uma boa alternativa para quem quiser introduzir os conceitos básicos da programação, ao nível dos algoritmos, sequências e ciclos. É um espaço gratuito e está disponível para utilização direta no navegador. Importa ainda destacar o facto de que o projeto code.org apoia esta atividade.

Loopimal

O mundo digital das aplicações móveis está repleto de conteúdos com qualidade, no entanto, uma das maiores dificuldades dos utilizadores é encontrá-las. A base deste espaço educativo é tentar descobrir essas mesmas aplicações, promovê-las e divulgá-las numa perspetiva de ser possível integrá-las nos diferentes contextos educativos.
Os conteúdos e os temas que as aplicações pretendem desenvolver são naturalmente diversas. Esta variedade é fundamental para que todos os professores das diferentes áreas tenham hipóteses de potenciar as suas aulas. A música, por exemplo, é também um tema que podemos encontrar no mundo digital das aplicações e, Loopimal, tem hoje aqui um plano de destaque.

Esta aplicação tem na sua essência o objetivo de promover a aprendizagem sobre a produção musical. Naturalmente que é numa perspetiva simplista, mas que traz ao jovem utilizador funcionalidades muito interessantes e divertidas. Repleto de efeitos sonoros, através de diferentes sequências animadas com animais, é possível desenvolver ritmos e melodias. Nesta perspetiva, é possível desenvolver a criatividade e a respetiva composição musical.

Loopimal é de facto uma aplicação muito interessante e com características inovadoras que proporcionará momentos de pura diversão, bem como de aprendizagem ritmo musical. Com um design adequado e rico em cores, esta aplicação poderá também desenvolver o gosto pela música.

Loopimal pode ser abordada por crianças dos 6 aos 8 anos e está disponível para iPhone e iPad (2,99€).

Funbrainjr

Os recursos digitais fazem cada vez mais parte de muitos contextos educativos. Seja através de aplicações móveis ou de sítios na Internet, a diversidade deste tipo de material é fundamental para que consigamos de certa forma proporcionar outro tipo de momentos e de situações que potenciem o processo de ensino e de aprendizagem.
Uma das vantagens na utilização deste tipo de materiais é o facto de conseguirem recriar conteúdos com uma parte lúdica. Desta forma, os alunos têm a oportunidade de aprender enquanto brincam, especialmente quando são crianças que estão a iniciar a sua caminhada escolar (Educação Pré-Escolar e 1º ano de escolaridade).
Um exemplo que podemos encontrar na Internet é o sítio Funbrainjr que, apesar de estar desenvolvido na língua inglesa, podemos enquadrar muitas das suas atividades. Este espaço educativo, pretende que os seus "pequenos" utilizadores desfrutem dos seus jogos lúdicos e que possam aprender e conhecer conteúdos relacionados com as figuras geométricas, as letras do alfabeto, as adições e subtrações, as sequências, entre outras atividades. Funbrainjr disponibiliza também histórias digitais, conteúdos imprimíveis e algumas aplicações para dispositivos móveis.
Funbrainjr é de facto um espaço educativo muito seguro e fácil de utilizar. As atividades são simples e os alunos facilmente conseguem navegar entre todas elas. Como atrás referi, uma ou outra atividade poderá não ser fácil de adequar a contextos que não sejam nativos da língua inglesa, no entanto, por outro lado, poderá funcionar como base para aquelas turmas que estejam a aprender Inglês.

Primo

Ainda a propósito do empreendedorismo educativo, hoje falo-vos de Primo, um produto da empresa Solid Labs e que procura ensinar a lógica da programação aos mais novos, nomeadamente a crianças entre os 3 e os 7 anos. Neste espaço, já mostrei o meu ponto de vista sobre a importância dos nossos jovens alunos poderem experimentar e conhecer algumas noções sobre esta temática da programação. Ajuda-os a pensar, a refletir e a executar.

Apesar de apenas estar disponível em 2015, Primo tem de facto umas qualidades interessantes e sem dúvida que é uma ferramenta que se adequa aos nossos jovens alunos. Eles têm a oportunidade de aprender alguns conceitos básicos da computação, através de um robô, dando-lhe ordens específicas de movimento, com sequências e utilizando blocos coloridos. É também um produto muito fácil de utilizar, utilizando para tal símbolos universais (esquerda, direita e avançar). Como referi já referi, Primo só estará disponível no próximo ano e por encomenda, à volta dos 300€.