Edu.buncee

Com um público (alunos) cada vez mais exigente e provavelmente com maiores índices de distração (ou menor concentração), como profissionais da educação temos a necessidade de recriarmos os conteúdos das nossas diferentes disciplinas. Por vezes acredito que não seja fácil, no entanto, a procura de diferentes estratégias e metodologias, poderão ajudar a potenciar a prática pedagógica de cada um.

Não quer isto dizer que o processo de ensino e de aprendizagem esteja errado, no entanto, com o próprio desenvolvimento tecnológico da sociedade e do aumento da utilização das tecnologias por parte dos jovens, é fundamental enquadrarmos alguns aspetos que vão ao encontro deste novo "grupo de alunos".

Nesta perspetiva, existem cada vez mais soluções no mercado digital que pretendem ajudar os profissionais da educação a desenvolverem novas estratégias, na dinamização dos conteúdos das suas disciplinas. Um dos últimos exemplos que verifiquei foi o projeto edu.Buncee.

Esta ferramenta educativa possibilita o desenvolvimento de aulas e de momentos interativos, construído pelos professores e também pelos alunos. Com uma interface simples de utilizar, no estilo drag and drop, as funcionalidades de edu.Buncee são fáceis de abordar, existindo também um espaço para a comunicação.

Edu.Buncee disponibiliza também uma galeria de imagens e gráficos que podem ser usados nos projetos dos utilizadores. Adicionar texto e desenhar diretamente no projeto também é possível, bem como adicionar/gravar áudio. Após conclusão do projeto, este poderá ser partilhado, por correio eletrónico ou nas diferentes redes sociais.

Este projeto disponibiliza duas opções de compra (para uma sala e para uma escola) e uma solução gratuita para 10 utilizadores. Para além de ser possível trabalhar no computador, edu.Buncee pode ser abordado na própria aplicação (AppStore). 

A sugestão desta ferramenta não é só com intuito de fazer a própria divulgação da mesma, mas também demonstrar que são precisos mais exemplos destes que fomentem e potenciem a verdadeira inovação tecnológica educativa.

Minecraft

Desde o início deste ano letivo (2015/2016) que alguns dos meus alunos têm perguntado se podiam trabalhar o Minecraft nas aulas TIC. Posso dizer-vos que tomei muita atenção a esse interesse e acrescentar que este conteúdo tem estado fora do contexto educativo, pelo facto de ter dado prioridade a outro tipo de ferramentas e(ou atividades. No entanto, desde o início do 2º período (janeiro de 2016) que o Minecraft começou a fazer parte das aulas TIC, para os alunos dos 3º e 4º anos de escolaridade.
Esta ferramenta, por certo já conhecida por esta comunidade, tem muitas características interessantes e que se conseguirmos adaptar determinados conteúdos, os alunos poderão ter outra forma de desenvolver o seu processo de ensino e de aprendizagem.
A utilização de Minecraft é até um processo muito fácil de integrar, isto porque a grande maioria dos alunos domina a ferramenta, o grau de colaboração/cooperação entre todos é elevado e a motivação, que por vezes é muito subjetiva, está bem presente na sala de aula.
Nos últimos dias, têm surgido notícias na Internet sobre a importância que a própria Microsoft está a dar a Minecraft, nomeadamente no lançamento de uma versão orientada para a educação, no próximo verão. Na minha humilde perspetiva, são boas notícias.
Mas então o que fazer com o Minecraft no espaço de sala de aula? Na Internet existem inúmeros exemplos, relacionados com o estudo da área/perímetro, arquitetura, moléculas, design.... Acredito que não existam limites, aqui a criatividade, a adaptação e a coordenação do professor é fulcral para que se possa falar de ensino e de aprendizagem.
Hoje, por exemplo, no meu contexto educativo (aulas TIC), antes de ligarmos o programa foi dado aos alunos uma folha A4 "quadriculada" e foi-lhes pedido que desenhassem algo para que depois fosse replicado no programa. Com o exemplo seguinte em baixo, podemos verificar que a criatividade dos alunos também é deveras importante e a partir daqui temos conteúdos para trabalhar.

ClassFlow

A forma como podemos interagir com os nossos alunos, nomeadamente na abordagem de conteúdos, tem diversificado ao longo do tempo. Os professores têm na realidade cada vez mais desafios nesta dinâmica, isto porque o seu público alvo é cada vez mais exigente e em especial na forma como podem ser desenvolvidos e estudados os conteúdos de cada disciplina.
Com a introdução das tecnologias de informação e comunicação nos contextos educativos, os professores ganharam novas ferramentas e novas formas de interação, cabendo a cada um (e a cada escola) decidir aquilo que se possa adequar ao seu grupo de trabalho e à realidade escolar.
Nesta perspetiva e dinâmica, hoje aproveito para falar-vos um pouco de ClassFlow. Esta é uma ferramenta que possibilita aos professores desenvolverem conteúdos digitais (aulas) para os seus alunos. Estes, com o suporte dos diferentes dispositivos móveis, têm a oportunidade de contactarem com os diferentes conteúdos promovidos na disciplina.
No entanto, ClassFlow não se fica apenas por aqui. Existe ainda toda uma logística na perspetiva de ser possível integrar essa aula nos quadros interativos, monitorizar o progresso dos alunos, dissipar dúvidas enviando informações em tempo real para os dispositivos dos alunos e, no momento da elaboração dessa mesma aula, a utilização de diferentes formas de construção de perguntas (verdadeiro/falso, escolha múltipla, resposta livre, ...)
No fundo, ClassFlow é mais uma alternativa para quem pretende otimizar os recursos educativos da sua disciplina. A partir daqui, e através das tecnologias existentes no contexto educativo e de sala de aula, poder-se-ão enquadrar momentos de aprendizagem dinâmicos, interativos e colaborativos.

Class Dojo

A forma como podemos controlar e monitorizar o comportamento dos alunos no nosso espaço educativo pode estar tão perto e através de simples cliques. Com o desenvolvimento das ferramentas digitais, há no mercado diversas aplicações que pretendem ajudar os professores a possuírem um melhor e maior controlo dos seus alunos. A escolha depende então do gosto ou do contexto de cada um.
Uma das ferramentas que sugiro neste dinamismo é ClassDojo. Esta, já aqui apresentada anteriormente, tem apresentado ao longo dos últimos tempos atualizações muito interessantes que, de certa forma, melhoraram ainda mais este processo avaliativo. Mas vamos por partes. Esta aplicação, surgiu inicialmente como uma ajuda para podermos controlar o espaço de sala de aula, avaliando os alunos ao nível comportamental. O progresso trouxe de facto mais novidades, primeiro a possibilidade de partilhar o comportamento diário com os pais/encarregados de educação, bem como a outros colegas de trabalho da escola e recentemente a possibilidade de partilhar fotografias das atividades/momentos dinamizados na sala. As atitudes e valores são personalizáveis, de acordo com a necessidade de cada professor.
ClassDojo além de ser gratuito e estar disponível nas diversas plataformas digitais (Google Play e AppStore), está desenvolvido na língua portuguesa. Esta aplicação é de facto uma mais valia para que se possa consolidar o processo colaborativo entre a escola e casa, de maneira a melhorar as competências comportamentais dos respetivos educandos.

Peep and the Big Wide World

Anteriormente foi aqui falado do aproveitamento que algumas séries televisivas infantis (e canais) têm tido no desenvolvimento de espaços educativos na Internet com as suas personagens ou programas. E neste contexto, podemos até verificar que ao longo dos últimos tempos tem-se verificado que a Internet tem ganho algum espaço nos lares (quer através do computador, mas também pelos dispositivos móveis) e toda esta evolução dos conteúdos para fora do contexto televisivo revela-se muito pertinente.
Alguns exemplos são fáceis de encontrar através de uma simples pesquisa na Internet, mas existem outros tantos exemplos que continuam a aparecer em segundo ou terceiro plano. Este facto não está relacionado com a qualidade do próprio sítio, como é o caso do sítio Peep and the Big Wide World.
Este espaço é uma adaptação de um desenho animado para os mais novos (educação pré-escolar) e que surge com o objetivo de ensinar de forma lúdica conteúdos relacionado com a matemática e a ciência. As atividades tem toda a envolvência criativa de que uma criança precisa, para aprender brincando. Um outro ponto forte de Peep and the Big Wide World é o facto de disponibilizar guiões (planos de aula) de diversas atividades para aplicar no contexto educativo. Por fim, a equipa deste espaço também disponibiliza aplicações para os dispositivos móveis.
Peep and the Big Wide World está disponível em inglês e em espanhol.

Stage Pro

Os dispositivos móveis, se forem bem utilizados e enquadrados, podem ser um aliado à prática educativa e profissional dos professores. A seu favor estão as aplicações, que continuam a proliferar no mercado digital, mas que nem sempre são as mais adequadas. É um facto que a qualidade não é linear entre todas elas, havendo a necessidade dos seus utilizadores experimentarem ou até acederem a lugares na Internet que tem análises dessas mesmas aplicações.
Uma das recentes aplicações que encontrei no mundo digital foi Stage Pro. Esta caracteriza-se por ser uma ferramenta interessante para professores (e não só). No fundo, ela combina algumas funções de um quadro interativo no dispositivo móvel. Possibilita também que os estudantes e os professores possam partilhar ideias entre si.
A nível das suas características, Stage Pro permite escrever com diversas opções (cores, tamanho e tipo de linhas), inserir imagens (fotografar), inserir documentos (através da Dropbox), filmar e gravar áudio, entre outras possibilidades. É uma aplicação que se adequa aos dias de hoje, nomeadamente aos professores que utilizam e promovem o uso das ferramentas digitais nas suas aulas. Stage Pro é grátis e está apenas disponível para iPad.