Hora do Código (Jogo de Tabuleiro)

A "Hora do Código", já aqui diversas vezes falada nestas últimas semanas, será abordada nas minhas aulas TIC na semana de 9 a 12 de dezembro de 2014, com todas as turmas do 1º ciclo. Ainda estou na fase de preparação/organização das atividades, no entanto, já estão delineadas algumas para esse momento.
Em princípio, tudo indica que o espaço de sala de aula estará organizado em 4 estações: computadores (code.org), jogo tabuleiro, iPad (aplicações) e jogo do carro. Naturalmente que estas mesmas estações serão adaptadas de acordo com o ano de escolaridade, havendo necessariamente uma enorme flexibilidade.
Nesta mensagem, não vou abordar todos os jogos que iremos realizar nessa semana, no entanto, queria destacar o jogo de tabuleiro. Quanto a este, na Internet, podemos ver algumas sugestões que, de facto, bem adaptadas, têm a capacidade de promover o processo de aprendizagem dos conceitos programacionais. Desta forma, decidi elaborar esse mesmo jogo de tabuleiro, simples e adaptado à minha realidade educativa. Provavelmente será direcionado às turmas do 1º e 2º anos, apesar desta última turma já ter realizado várias atividades parecidas na Internet, ao passo que para o 1º ano será uma novidade.
Mas falemos particularmente deste jogo. O objetivo é utilizar as peças destacáveis de movimentação (avançar, saltar, virar à direita e virar à esquerda) e chegar às "casas" amarelas e, progressivamente, ao fim do jogo, ultrapassando alguns obstáculos. Isto é, o aluno pode usar um boneco e realizar esse percurso, cumprindo as regras de movimentação, para que consiga atingir o objetivo principal do jogo. Para facilitar o processo de explicação deste jogo à comunidade deste sítio, disponibilizarei um exemplar do jogo, um exemplar editável e as peças de movimentação.

Jogo do Tabuleiro (Clique para download)

Tiggly Chef

A matemática, por vezes mal amada e interpretada pelas crianças, é das áreas onde podemos encontrar maior quantidade de conteúdos digitais, comparando com outro tipo de temas curriculares. Naturalmente que quantidade não significa qualidade, no entanto, existe cada vez mais uma aposta forte no desenvolvimento de conteúdos pertinentes em prol do processo de ensino e de aprendizagem das crianças.

As soluções móveis continuam também a proliferar no mundo das aplicações e as opções "não pagas" são também válidas para potenciar o desenvolvimento cognitivo das crianças, de acordo com o tema que lhes é facultado. Mas, voltando à matemática, hoje apresento-vos Tiggly Chef, uma aplicação que é uma boa alternativa para ensinar os conceitos relacionados com a adição.

Esta aplicação, disponível gratuitamente para iPad e com versão na língua inglesa, permite que crianças utilizem alguns ingredientes para confecionar os seus bolos imaginários. Mas para este processo, os pequenos "chefes" têm de preparar a receita adicionando esses mesmos alimentos. As suas ações são monitorizadas pela aplicação e para que as receitas tenham sucesso, é necessário cumprir com o número exato de ingredientes, realizando desta feita as respetivas adições. Com um ambiente gráfico estimulante e seguro, as crianças têm uma oportunidade adequada para treinar os seus cálculos matemáticos.

Tiggly Chef é mais um exemplo da procura constante de novas soluções e ideias para ajudar os mais novos na realização de atividades que promovam a aprendizagem e o treino de conteúdos. A simplicidade e o fator lúdico são um dos pontos a destacar nesta aplicação.

Visme

A Internet continua a disponibilizar ferramentas gratuitas e não gratuitas que na maioria das situações podem ir encontro das necessidades do utilizador. Sejam elas de caráter lúdico, quer sejam numa vertente mais profissional, a realidade é que de acordo com um tema específico existem inúmeras opções. A dificuldade, por vezes, é encontrar aquela a que se ajusta às competências e conhecimentos desse mesmo utilizador.
Uma das áreas que é provavelmente mais procurada pelos "internautas educativos"  são as ferramentas relacionadas com o desenvolvimento de conteúdos ou de informações multimédia. Existem de facto várias opções, mas hoje resolvi apresentar-vos Visme. Este espaço online permite ao utilizador criar apresentações, representações infográficas ou banners.
Visme, na sua edição gratuita, dá a possibilidade de criarmos 3 projetos (número total). Os templates disponíveis são editáveis e as opções de criação estão ao nível de outro programas mais comuns (como por exemplo, o Microsoft PowerPoint). Texto, imagem, vídeos, gráficos e áudio são algumas das características que podemos inserir e trabalhar no nosso projeto. Depois de finalizarmos é ainda possível partilharmos nas diversas redes sociais, através de correio eletrónico ou inserirmos em sítios da Internet.
Visme é uma boa opção, mesmo que a versão gratuita seja um pouco limitada face ao número de projetos que podemos elaborar. No entanto, pelos templates que disponibiliza e pelas possibilidades de edição, poderá ajudar na inovação nos nossos trabalhos.

Turtle Diary

No meu contexto profissional e das escolas da região onde exerço funções (Ilha da Madeira), os alunos das atividades curriculares têm a oportunidade de uma vez por semana estarem na sala de informática com o seu professor titular e professor TIC (não contabilizando a aula de informática propriamente dita). Aqui poderão ser abordados os conteúdos curriculares (matemática, língua portuguesa ou estudo do meio) com o suporte das ferramentas TIC. O trabalho é desenvolvido em par pedagógico (professor curricular e professor TIC), na planificação e na gestão da atividade, podendo haver adaptações nessa mesma gestão.

As atividades abordadas são diversificadas, quer seja elas de consumo de informação ou de criação de informação. Esta última situação, como já falei em outras mensagens anteriores, é aquela que eu procuro potenciar e desenvolver com maior frequência. No entanto, a respeito da primeira situação, o que constatamos é que nem sempre é fácil encontrar conteúdos na Internet na nossa língua (portuguesa) e que se ajustem às diferentes turmas. É de facto, uma dificuldade pontual, de acordo com os temas que o professor da curricular queira abordar.

Um dos temas que podemos adaptar com alguma facilidade à nossa realidade linguística são as atividades de matemática, naturalmente com apoio na própria gestão da atividade. Nesta dimensão, o processo de recolha de sítios para consumo de informação, nomeadamente na realização de atividades de revisão e de consolidação, está mais facilitado.
Um dos exemplos que recentemente utilizei  nessas referidas aulas foi o sítio Turtlediary. Este espaço apresenta atividades para as crianças do pré-escolar até às crianças do 5º ano e incorpora conteúdos diversificados. A matemática, o inglês, as ciências, os puzzles e alguns jogos são as oportunidades disponibilizadas por este sítio. Aqui, as crianças podem rever e explorar conteúdos com atividades motivantes, muitas delas no estilo de jogo. O único problema que este sítio tem para as crianças é o facto de ter alguma publicidade.

Toca Nature

A equipa Toca Boca tem ao longo do seu percurso digital procurado desenvolver aplicações e conteúdos para os mais novos. Estimular a imaginação e promover a utilização entre pares (pais e filhos) estes são os objetivos centrais de Toca Boca nos seus conteúdos. Com um leque variado de diferentes e interessantes opções, recentemente apresentaram Toca Nature.
Esta aplicação, direcionada às crianças a partir dos 6 anos, fala-nos de um mundo virtual (uma floresta) onde elas têm a oportunidade de explorar e criar a seu gosto. Podem construir lagos, moldar montanhas, plantar árvores que darão frutos e que, nesta perspetiva, irão interagir com os diferentes animais. Toca Nature tem na realidade um ambiente tranquilo na sua utilização e que procura valorizar a importância da vida animal.
Com diversas opções de interação para o utilizador (colher os alimentos, alimentar os animais, ...), esta aplicação ajudará também os mais novos a compreenderem e a perceberem o tipo de alimentação de cada um desses animais. Apesar de ter apenas versão na língua inglesa, isso não impossibilita que crianças de outros quadrantes possam interagir positivamente.
Toca Nature, está apenas disponível para o sistema IOS (2,69€) e não inclui publicidades ou integração com as redes sociais.

Disco Fingers

A área musical é também um dos meus interesses, apesar de infelizmente não ter tido ainda oportunidade de poder aprender ou desenvolver algo mais sobre o tema. É também quase certo de que através da Internet existe a possibilidade de poder aprofundar este e outros tantos temas, no entanto, nesta temática, acho que apostaria num processo de ensino e de aprendizagem presencial.
O mundo digital móvel, no que se refere aos conteúdos musicais, tem também diversas soluções para todas as faixas etárias. No entanto, e na linha deste blogue, irei apresentar-vos uma aplicação direcionada para os mais novos, mas que também poderá ser utilizada por adultos: Disco Fingers.
Disco Fingers tem como principal objetivo fazer do utilizador um verdadeiro compositor de música. A principal particularidade é o facto de que cada "dedo" apresentado na atividade, será considerado um instrumento musical ou um filtro para a gravação da voz do utilizador. Partindo daqui, é possível criarmos músicas, inserindo batidas ou efeitos, e quem sabe, consoante a sua qualidade, aparecer nos favoritos do Disco Fingers FM. Sim, é possível partilhar a nossa música no próprio canal da aplicação.
Com inúmeros instrumentos disponíveis, esta aplicação pretende também promover a criatividade de cada um e pode até fomentar o gosto pelas atividades musicais. Com um design apelativo, esta aplicação tem boas condições de acesso e de utilização. Disco Fingers, disponível para iPad, tem uma versão grátis, no entanto, se quisermos obter mais instrumentos, filtros para a voz, entre outros aspetos, estes têm de ser comprados à parte.

Sago Sago

O conhecimento sobre os conceitos fundamentais relacionados com o desenvolvimento de aplicações, é quase como um cartão de acesso a um emprego (trabalho). De facto, existem cada vez mais pequenas e médias empresas que procuram não só pessoas com esse conhecimento específico, mas também outras que apresentem competências em diversas áreas circundantes. Isto porque os contextos sociais continuam a exigir conteúdos nas diferentes temáticas, incluindo naturalmente o contexto educacional.
Nesta perspetiva, desta vez não irei apresentar uma aplicação ou um conteúdo específico, mas uma equipa que tem promovido diversas aplicações no mundo digital móvel - Sago Sago. Esta empresa, com sede em Toronto, caracteriza-se por procurar desenvolver conteúdos para os mais pequenos. Conteúdos esses que têm como principais objetivos potencializar a curiosidade, a experimentação e a expressividade das crianças.
As suas aplicações, na sua maioria pagas, têm na sua essência algum humor, a promoção da autonomia (muitas das aplicações, as crianças conseguem utilizá-las sozinhas), com o suporte de cores vivas e conteúdo pertinentes. Aqui, os mais novos terão a hipótese de experimentar inúmeras situações (desenho, exploração, músicas, etc...). Sago Sago é uma excelente oportunidade para os mais novos, estão disponíveis nos diversos sistemas móveis e algumas delas com versão na língua portuguesa.

Duckie Deck Bird Houses

Duckie Deck é sem dúvida um dos suportes educativos digitais que é muito apreciado e divulgado neste espaço. As suas aplicações (e o seu sítio), têm uma qualidade acima da média que, além de promoverem a aprendizagem de alguns conceitos para os mais novos, permitem também potenciar o valor da partilha e da cooperação entre pares. A simplicidade educativa que demonstram nos seus projetos é um passo enorme para o sucesso dos mesmos.

Nesta perspetiva, e seguindo atentamente a comunidade Duckie Deck, surge-nos agora uma nova aplicação: Bird Houses. Desta vez, temos um pássaro que precisa de um lugar, um sítio para ficar e morar. O objetivo é potencializar a criativade de cada um, de forma a construírem um lar para a personagem desta aplicação. Através de inúmeras opções, as casas poderão ser personalizadas de acordo com o gosto de cada um. Para tal, disponibiliza materiais, cores, objetos decorativos, entre outras opções. Com gráficos apelativos, Bird Houses é capaz de captar a atenção de todos. Ao realizarem estas atividades, sozinhos ou de forma colaborativa, poderá inclusive ajudar as crianças/adultos a desenvolverem novas ideias e transportá-las para o seu mundo real.

Uma das preocupações da comunidade Duckie Deck, é que as suas aplicações apresentem um sistema seguro na sua utilização, evitando dessa forma a inclusão de publicidades ou de outras situações que possam interferir com a gestão das mesmas. Bird Houses tem também todo esse cuidado e está disponível para iPhone e para iPad (1,79€).

Code Spark

A Internet é de facto um espaço que está constantemente em "movimento", potencializando novos e diferentes conteúdos diariamente. Nas mensagens anteriores, tenho falado do tema que está relacionado com a hora do código e hoje mesmo encontrei um novo jogo que promove esta temática: Code Spark.

É com muito agrado que vejo muitos especialistas educacionais e da área computacional que continuam a desenvolver novos conteúdos que poderão ser utilizados não só na semana da hora do código, mas no currículo das TIC no primeiro ciclo. E, sem dúvida, que Code Spark é mais uma ferramenta que está disponível e ao alcance de todos.

Este sítio, que também está disponível para os diferentes suportes móveis, tem como objetivo programar um boneco, através de blocos com as respetivas funções (andar, virar, saltar, repetir, etc...), para que apanhe as estrelas e outros objetos ao longo dos diversos níveis. É um jogo com muitas semelhanças a outros já aqui referidos neste espaço, mas que na realidade apresenta já uma outra qualidade gráfica no decorrer de todos os níveis. Como acabei de conhecer Code Spark, não tive ainda a oportunidade de experimentar com os meus alunos, no entanto, acredito que, com a experiência que já têm nesta temática, não terão muitas dificuldades em jogar e ultrapassar os diferentes níveis.

Os jogos, na realidade, são aquilo que as crianças gostam mais de fazer quando estão em frente a um computador. E com o desenvolvimento deste tipo de conteúdos, podemos aproveitar o gosto que eles têm em jogar, apresentando-lhes cada vez mais estes recursos. Programar, mesmo que sejam os elementos mais básicos, poderá ajudar a criança a aprender e a desenvolver o seu pensamento lógico.

Code Monkey

Novamente na área do processo de ensino e de aprendizagem sobre a linguagem de programação, hoje apresento-vos o sítio CodeMonkey. Como já referi neste espaço, considero muito importante e pertinente que os nossos alunos possam ter a oportunidade de experimentar atividades relacionadas com a programação. Sei também que nem todos os contextos escolares são idênticos ao meu e de outros colegas, onde no nosso currículo existe no mínimo uma hora de informática por semana, para os alunos nas atividades extra curriculares.
Mas, falando então do espaço CodeMonkey, ele enquadra-se perfeitamente nas nossas aulas TIC (e não só), como outros sítios/aplicações aqui já referidos, no entanto, este tem a particularidade de podermos também escrever o código (em inglês). O objetivo do jogo é ajudar um macaco a chegar à banana. Existe a possibilidade de escolhermos uma versão na língua brasileira, mas as opções de programação estão em inglês. Esta situação não é impeditiva porque tem também os blocos a indicar os movimentos tradicionais deste tipo de jogo (avançar, virar à direita, virar à esquerda, etc...).
É um facto de que cada vez mais existem no mundo digital conteúdos que procuram promover a participação dos mais novos nestas atividades da linguagem de programação. A sua aplicabilidade é nas maioria das atividades positiva, havendo a necessidade de uma sensibilização e enquadramento por parte dos professores. Na minha prática pedagógica, tenho abordado este tema desde o 2º ano de escolaridade. A reação da grande maioria dos alunos é positiva, existindo uma dificuldade inicial no parâmetro da orientação espacial, isto é, perceberem o "virar à esquerda" e o "virar à direita".

Allcancode

Com o aproximar da hora do código, é importante começarmos a sensibilizar e a preparar os nossos alunos com atividades relacionadas com a linguagem de programação. Será por certo uma semana de muitas emoções por este mundo fora (8 a 14 de dezembro), onde estarão milhões de pessoas envolvidas: professores, alunos, escolas e instituições!
Nesta semana que passou, com as turmas do 2º e 3º anos, experimentei o sítio Allcancode. A reação foi positiva e a grande maioria consegui realizar a atividade, porque é muito parecido a outros exercícios já antes realizados. Allcancode é totalmente direcionado para os mais novos e têm a possibilidade de ajudar o Marko (personagem) a descobrir alguns tesouros ao longo da floresta. Para tal, precisamos de ajudá-lo, programando-o para o caminho certo. Os comandos são os que temos vindo a explorar e a trabalhar nas aulas, nomeadamente "virar à esquerda", "virar à direita", "andar em frente", "repetir" e "repetir até".
A sua jogabilidade está relacionada com blocos (drag and drop) que incluem a informação de todos os comandos direcionais. Desta forma, a atividade é totalmente enquadrada para os nossos alunos, mesmo que estes ainda sejam do 2º ano.
Allcancode tem uma particularidade muito importante, isto é, disponibiliza vários idiomas incluindo a língua portuguesa. É ainda importante destacar que este conteúdo também está disponível gratuitamente para os diversos sistemas operativos móveis.

Fun Learning Cloud

A hora do código, já aqui abordada anteriormente, realiza-se no próximo mês entre os dias 8 e 14 de dezembro. Sem dúvida que esta é uma oportunidade para muitos alunos experimentarem atividades relacionadas com a programação (código).
De acordo com a minha experiência, no ano passado, a grande maioria dos alunos realizou as atividades com muito entusiasmo, havendo a necessidade de serem feitos exercícios em papel ou através de outras estratégias, como forma de introduzir esta temática. Isto porque existem num fase inicial algumas dificuldades na orientação espacial, ou seja, nos movimentos relacionados com o "virar à esquerda" e o "virar à direita". As restantes etapas das atividades, são globalmente finalizadas pelos alunos, algumas delas com a minha ajuda.
Como a hora do código está aí perto de chegar, surgem no espaço digital lugares que promovem ainda mais esta temática. Quer sejam como treino, quer sejam em situações de nível mais avançado. E estamos a falar de Fun Learning Cloud, um sítio na Internet que reúne algumas atividades de diferentes campos, mas em que todas elas promovem a aprendizagem da linguagem de programação de forma muito divertida e interativa. Os conteúdos disponibilizados estão na sua grande maioria em português, o que facilitará todo o processo de trabalho.
De facto, concordando com o que refere o sítio Fun Learning Cloud, saber um pouco sobre programação é uma competência que os mais novos devem começar a ter. E, se tivermos hipóteses de abordar este tema nos primeiros tempos de escola, eles vão perceber como é que os computadores, os jogos e os sítios funcionam, mas também como compreender de como é possível criarmos algo através deste temática e da própria informática.

Too Noisy

Dizem que os alunos nos dias de hoje potenciam mais o ruído nas suas salas aula, isto é, estão mais faladores e barulhentos. É provável que nem todos possam concordar com isto, porque os contextos são tão diversos e diferentes que explicam provavelmente outras tantas realidades. Na minha situação, como professor TIC, as turmas com que trabalho normalmente são cumpridoras dos momentos e dos espaços de diálogos. Não quero eu dizer com isto que é proibido falar ou dialogar durante as aulas, antes pelo contrário, mas tudo naturalmente tem alguns limites para podermos trabalhar com qualidade. No fundo, é importante criarmos ambientes de aprendizagens de excelência.
Mas voltando um pouco ao início, a respeito dos ruídos que possam perturbar o desenrolar das atividades letivas, uma das aplicações que pode ser utilizada, e já aqui abordada, é Too Noisy. Esta ferramenta tem como fundamento ajudar o professor a manter o controlo do ruído no seu espaço educativo. À medida que o ruído aumenta na sala, a aplicação, através de gráficos, revela à turma (e ao professor) que provavelmente estão já a fazer muito barulho. Os indicadores verde, amarelo e vermelho são a forma de monitorização, isto é, o verde significa que a turma não está a fazer barulho e no lado oposto, o vermelho, que informa o oposto.
Eu já experimentei esta aplicação na minha sala de aula, como exemplo, com a turma que potencialmente fazia mais barulho. A reação dos alunos é interessante, observam atentamente o gráfico e tentavam não ultrapassar o "nível" verde. Too Noisy está disponível para o sistema IOS e Android.

Stage Pro

Os dispositivos móveis, se forem bem utilizados e enquadrados, podem ser um aliado à prática educativa e profissional dos professores. A seu favor estão as aplicações, que continuam a proliferar no mercado digital, mas que nem sempre são as mais adequadas. É um facto que a qualidade não é linear entre todas elas, havendo a necessidade dos seus utilizadores experimentarem ou até acederem a lugares na Internet que tem análises dessas mesmas aplicações.
Uma das recentes aplicações que encontrei no mundo digital foi Stage Pro. Esta caracteriza-se por ser uma ferramenta interessante para professores (e não só). No fundo, ela combina algumas funções de um quadro interativo no dispositivo móvel. Possibilita também que os estudantes e os professores possam partilhar ideias entre si.
A nível das suas características, Stage Pro permite escrever com diversas opções (cores, tamanho e tipo de linhas), inserir imagens (fotografar), inserir documentos (através da Dropbox), filmar e gravar áudio, entre outras possibilidades. É uma aplicação que se adequa aos dias de hoje, nomeadamente aos professores que utilizam e promovem o uso das ferramentas digitais nas suas aulas. Stage Pro é grátis e está apenas disponível para iPad.

Ludos

As aplicações que continuam a proliferar nos dispositivos móveis, muitas delas deixam-nos verdadeiramente surpreendidos. Nem sempre é fácil encontrarmos as melhores ou aquelas de que precisamos com alguma urgência, nesta panóplia de aplicações que existem nas diferentes lojas digitais. Muitas delas estão no topo da hierarquia com alguma ajuda ao nível do marketing, outras pela sua qualidade e outras por modas pontuais.
Recentemente, numas das pesquisas sobre aspetos relacionados com a aprendizagem da programação para os mais novos, encontrei a aplicação Ludos que, apesar de ainda não estar no mercado, é de facto uma excelente oportunidade para os seus utilizadores. Como tem sido hábito neste espaço, tenho procurado informar conteúdos que estejam relacionados com o processo de aprendizagem sobre a linguagem de programação para os mais novos e Ludos tem toda a pertinência.
Esta aplicação funciona através de suportes físicos que permitem a interatividade com diversos dispositivos (computadores, smartphones e tablets). Isto é, através de pequenas peças com imagens descritivas (virar à esquerda, virar à direita, saltar, etc...) e colocando numa plataforma específica o utilizador programa a ação de uma personagem do jogo, com o objetivo de ultrapassar obstáculos e chegar a determinados pontos. No fundo, primeiro existe um plano de ação (estratégia) e depois observamos no dispositivo se esse plano foi funcional.
Como já foi referido, Ludos ainda não está disponível (a partir de dezembro de 2014) e as suas encomendas online apenas estarão direcionadas para o mercado americano. No entanto, é relevante conhecer projetos como este, que podem também fomentar o surgimento de outros.

Para ver o vídeo clique aqui

Storest

É um facto de que as crianças nos dias de hoje estão cada vez mais digitais, onde por vezes as brincadeiras giram apenas à volta de si mesmas. Os seus brinquedos ou as suas atividades lúdicas caracterizam-se, em muitas delas, essencialmente por jogos nos computadores, nas consolas ou também em dispositivos móveis. É uma infância totalmente diferente, como por exemplo da minha (anos 80), onde a rua era o local perfeito para estarmos com os nossos amigos e realizarmos as nossas brincadeiras. Quase nada era digital, onde por vezes os objetos do dia a dia serviam como suporte às nossas atividades.
No entanto, voltando à realidade atual e ao propósito deste blogue, no mercado digital têm surgido algumas novidades ao nível das aplicações móveis, com determinados conteúdos que "saem" dos ecrãs e que procuram dar oportunidade às crianças de experimentarem novas estratégias de manuseamento, criação e de colaboração. No fundo, são aplicações que oferecem conteúdos que podem tornar-se manuseáveis e adaptados para as brincadeiras das crianças. Como exemplo, apresentamos Storest, uma aplicação que podemos utilizar também com os nossos alunos.
Esta aplicação está relacionada com as compras, isto é, tem toda uma logística relacionada com um loja comum. As crianças podem tornar-se donas de uma loja e vender os seus produtos. Produtos esses (e o dinheiro) que são editados na aplicação e posteriormente imprimidos. Os produtos terão o seu respetivo código (QR) e através da câmara do iPad será identificado o preço para o processo de compra e venda.
Storest traz na realidade uma novidade que permite a um grupo de alunos simularem um contexto social comum, na perspetiva da compra e venda de produtos, utilizando também o dinheiro como suporte às transações entre o logista e o comerciante. Esta aplicação está disponível para iPad (2,69€), mas ainda sem versão na língua portuguesa.

Topmarks

A propósito da última publicação, nomeadamente de conteúdos educativos na Internet, apresento-vos hoje aqui um outro espaço relacionado com a área da matemática (e também com a língua inglesa) - Topmarks. Este espaço online permite que as crianças tenham a oportunidade de aprenderem ou de consolidarem os conteúdos, com atividades divertidas, apelativas e jogos adequados.
Topmarks poder ser utilizado num contexto escolar, mas também em casa com o apoio dos familiares ou por própria iniciativa das crianças. O ambiente de trabalho é seguro e os recursos que apresenta têm um propósito, com uma lógica evolutiva e progressiva ao nível da dificuldade. Podemos ainda destacar a diversidade dos conteúdos.
Este sítio é destinado para criança entre os 3 e os 14 anos e está disponível gratuitamente na Internet. Apesar de Topmarks estar na língua inglesa, a sua aplicabilidade é fácil, mas naturalmente que é necessário a ajuda de um adulto para a leitura de alguns questionários.

Matific

Quando tentamos procurar na Internet atividades de revisão e de consolidação para os nossos alunos na língua portuguesa, nem sempre é uma tarefa fácil. De facto, na minha opinião, continuam a faltar muito espaços online em português para podermos utilizar nas nossas salas de aula. Eles na realidade existem em grande número, mas o problema é que a maioria encontra-se noutras línguas, em especial na língua inglesa.

Os sítios que por vezes são possíveis de adaptarmos aos nossos contextos educativos, são os que estão relacionados com a matemática, mas naturalmente que existe a necessidade de um acompanhamento mais próximo dos alunos. Por vezes há conteúdos que não fazem parte dos nossos currículos ou então temos que ler as perguntas e os enunciados dos exercícios. E, nesta perspetiva, podemos falar do sítio Matific que, para nosso conforto, tem diversas opções linguísticas, incluindo o português brasileiro.

Este espaço permite que as crianças resolvam diversos problemas, através de exercícios adequados e muito apelativos. As atividades disponibilizadas são direccionadas às crianças entre os 4 e os 11 anos, apresentando um leque variado e numeroso de jogos matemáticos. Com o desenvolvimento das plataformas móveis, Matific corresponde positivamente com versões das suas atividades para Android e IOS, gratuitamente.

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